分卷阅读294

上学的权利是?她正?常拥有的，她不该感激一个侵犯了她的人渣送她回去享有她正?常拥有的权利。

但是?……和那些遇见真正?变态，死在?不知道角落里的可怜女?孩比，她至少能回去上学了不是?吗？

这种对比的思想?下，她完成了自我?驯化。

但她又清醒的明白，这是?错误的。

她对莱伊恨不起来。

那他的爱就是?极致的，毋庸置疑的。

可偏偏莱伊活了。

她对莱伊的感觉很复杂。

她憎恨过?这个人渣，却在?对方把本该属于她的上学的权利还给她的时候，居然对这个男人有一丝丝感恩。

这是?非常感性，非常斯德哥尔摩的想?法。

特别?是?他为她“死”了后。

幼年的那场台风，带来的影响不只是?摧毁了她的家。

顺带还隐秘的塑造了她的精神世界。

她近距离的触摸了至亲的死亡，感受妈妈体温一点点在?雨水中变得冰凉。

她给了她一场名为“奉献”的极致母爱。

就像被驯化了的奴隶一样，主人稍微施舍点甜头，奴隶就觉得真是?仁慈的主人。

现代人唾弃奴隶的奴性，但对于奴隶本人来说，他的感激是?真心的。

他的主人没有殴打他，没有像别?的黑心奴隶主那样没日?没夜的压榨他，还给了他奖赏，这难道不是?仁慈的主人吗？

没人告诉他，他可以不是?奴隶。

但榴花知道。